Книга-источник знаний

 МБДОУ детский сад «Сказка»

 

 

 

 

Открытое мероприятие на тему:

«Книга – источник знаний.»

В 1 – 2 ой младшей группе

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Воспитатель:

Подройкина Л.И.

 

 

 

 

 

 

 

х. Ажинов

 

Цель:  Учить соблюдать правила обращения с книгой;

Убедить детей, что книга – источник знаний;

Воспитывать бережное отношение к книгам, интерес к ним;

Развивать память и разговорную речь.

Пособия:

1. Сюжетные картинки о дожде, о солнце.

2. Детские книги.

3. Книжка – самоделка «Большая книга»

4. Игрушки: лисичка – пальчиковая, мишка – плюшевый, лошадка – качалка.

Занятие интегрированное.

IОрганизационные моменты, с\ц.

- Сядьте красиво, мы начинаем наше занятие. К нам пришли гости ,давайте их поприветствуем. Скажем дружно: « Здравствуйте, гости (хором)

- А еще с холодных стран приехал к нам белый медвежонок. Поприветствуем его: « Здравствуй, медвежонок!» Он привез вам гостинцы и всех кто будет красиво сидеть и хорошо заниматься угостит в конце занятия конфетами.

- Все гости и медвежонок хотят посмотреть как вы занимаетесь.

 - Будем заниматься ? ( Да)

 -Каждый день вы приходите в детский сад. – А зачем ? ( Дружить, играть, общаться, заниматься… )

 - Кто вас всегда ждет ? ( Друзья, взрослые … )

 - Да, ребята , все взрослые детского сада вас ждут: воспитатели, заведующая детского сада, повара, помощники воспитателя … и очень рады вам.

- А что еще вас ждет в детском саду? (Игрушки и книги… )

- Сегодня мы с вами поговорим о книгах.

- В нашей группе очень много книг ? больших и маленьких, все они цветные и с картинками.

- Воспитатели много раз вам их читали , да и вы сами рассматривали их и узнавали сказочных героев.

- Так это? ( На столе стопочка испорченных книг).

(Плач из соседней комнаты) а – а – а – а (тихо) а – а – а –а ( чуть громче) а – а –а –а (громко)

- Ой, дети, кто-то плачет. Вы слышите ? (Да).

- Миша, подойди ко мне, пойди  посмотри , кто там плачет и приведи к нам.

Миша: - Я привел, это плачет большая красивая книга.

Помощник воспитателя: - Я услышала, что плачет «Большая книга», подошла к ней , а она сказал, в ней порваны, изрисованы все странички и даже их вырвали. (показывают обложку с книги) дети с нашей группы. – Спасибо Татьяна Михайловна.

- Ой, как не хорошо. Но я тоже увидела на полке несколько испорченных книг. Вот они. (Показываю)

- Дети, запомните правила обращения с книгой.

1. На книжке рисовать нельзя – я

2. На книжке рисовать нельзя – хором

1. Нельзя рвать странички – я

2. Нельзя рвать странички – хором

- А на пол можно бросать книжку ? (нет) – Листочки переворачивать нужно аккуратно и брать за верхний уголок.

1. – Нужно аккуратно обращаться с книгой – я

2. – Нужно аккуратно обращаться с книгой – хором

- Книги нас многому учат. Они приучают нас к спорту, к физкультуре. Так это ? (Показ книги о спорте )

- Давайте проведем физминутку, встаньте,  ребята.

- Ветер дует, дует, дует

А мы выше, выше, выше,

2 раза

Ветер тише, тише, тише,

А мы ниже,ниже,ниже.

Еще раз. Молодцы!!! Тихо сядьте!

IIчасть – Это красивая книжка  Б. Заходера  учит нас стихам об игрушках, хочет рассказать о лошадке. (Армен, …)А эта разноцветная книжка о русских народных сказках, которые рассказываются от бабушек мамам, от мам к детям. Сейчас к вам придет сказочный герой рыжая, хитрая, которая любит курочек. – Кто это ?(Лиса )

(Помощник воспитателя в костюме лисы)

- Я – лиса, всему лесу я краса. В какой сказке я говорю : « Да, то беда, голубчик, что я стара стала, плохо слышу. Сядь-ка мне на мордочку да пропой еще разок.» (колобок) – Верно! Молодцы! А это желто – бело – голубая книжка В. Сутеева « Про козленочка, который умел считать» тоже учит нас считать. 

(Пальчиковая гимнастика) хором.

Правая ручка  1 – 2 – 3 – 4 – 5.

На другой руке опять (левой )1 – 2 – 3 – 4 – 5.

Десять пальцев, пара рук, разве это мало друг.

- А эта книжка  А. Барто учит нас потешкам. Давайте вспомним( показываю картинку кота)  о домашнем животном,

Конечно же о котике « Киска брысь» 1. – хором

2.- подарим Ане.

А  еще потешки учат нас гигиене « Водичка, водичка , умой мое личико» (хором) Подарим Мирославе.

Из книжек мы узнаем песенки . Давайте споем  диком животном. Кто это? ( Игра белки)

- Скачет белка скок, да скок,

  Что за маленький зверек,

2 раза.

Вот бы нам его поймать,

Всем ребятам показать.

- А голубовато – зеленая Г.Шалаева  учит нас играть и знакомит с природными явлениями. Это что ? ( дождь – картинка ) Что мы знаем о дождике ?

- Дождик, дождик

Кап, кап, кап!

Мокрые дорожки.

На прогулку не пойдем

Мы промочим ножки.

- А когда светит солнышко можно играть ? ( Да)  Играем в игру «Дождик и солнышко» «Стульчики – домики». – Главное правило игры . В игре не бывает обид!!! – 3 раза.

- Ребята, если вы пожелаете, то на прогулке еще поиграем в эту игру.

- А сейчас сядьте красиво. И давайте вспомним.

III Итог – рефлексия.

- Как же надо обращаться с книгой ? (…) – Я верю, что всегда вы будете беречь книги. Так это ? Ведь 1) Книга – это источник знаний – я. 2) Книга – это источник знаний – хором. – А сейчас мишка угостит вас конфетами. – (Спасибо, миша.)